他到底是个什么样的学生？为何走出这一步？高校教师怎么看事件？日前，本报记者采访袁涛的高中老师，了解“特立独行”的袁涛。
他说，前几天听到同事谈起袁涛事件，他特地看了江西卫视关于袁涛的《深度观察》，“我坐在椅上沉默了很久”。
在高老师的记忆里，袁涛家境贫寒，父母在襄阳城区蹬三轮车谋生。袁涛很正直，善良，也很聪明，学习非常勤奋，但有些正直过了头，遇事执拗，不太注意方式。
“班主任喜欢拖堂，英语考试简单……”高老师认为，老师们对袁涛的帮助特别多，但他揪住老师的小问题不放，提出的问题很尖锐，反映问题的方式不妥当，“他完全可以跟我们当面沟通，而不是直接向领导反映。”
即便如此，高老师等人还是能包容他。“袁涛的，可能还是高中思想的延续。”高老师认为，他从来没有反思自己的问题。
他说，对于高校教育，他深有体会。对于袁涛所反映的高等教育问题，他不否认，“目前，高校教育确实存在教风、学风缺陷，这些问题是长期积累的结果。”
武汉大学与公共管理学院教授尚也说，他在与90年后大学生座谈中了解到，学生对的教风存在意见。
他认为，其实，大学还是有很多好的东西，例如，“老师带学生搞实习，做调查，学生从中学到很多知识，培养能力。”此外，学生还可以听喜欢的和专业课，关键是学生自己在大学做了什么，有没有发现好的东西。
“你如果把自己的未来，寄托在完善的学校体制上，寄托在良好的条件之上，那没有学校可以做到。”周运清认为，一个人要善于在不同条件下、好的或不好的下，吸收正能量，这才是成就未来的好办法。这是个学习态度的问题。
本文由 790游戏（www.790.kim）整理发布
网友评论 ()条 查看